【学思践悟】在调查研究中提升为老服务本领
调查研究是我们党的“传家宝”。深入开展调查研究是提升老年教育水平、推进老年大学内涵式高质量发展的关键。多年来，东营市老年大学将 调查研究作为谋事之基、成事之道，组织工作人员研究思考如何 提升调查研究本领， 加强和改进老年大学工作。现将心得体会分期刊发，以供交流。
在调查研究中提升为老服务本领
教务科 金继梅
没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。习近平总书记在不同场合反复强调，用好调查研究这一我们党的“传家宝”，练好调查研究这项“基本功”。近日，中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，为我们认识问题、分析问题、解决问题提供了科学方法论指导。在具体工作中，我们要用好用活这一“传家宝”，推动老年大学工作内涵式高质量发展。
一、坚持“人民”至上，树立“以老同志为中心”的工作理念。要深入老同志，真诚倾听老同志的心声，既听顺耳话，也听逆耳言，了解老同志的所想所急所盼，像对待自己的父母一样对待老同志，真正走进老同志“心里”，做老同志的知心人。同时，要虚心做好“小学生”，广大老同志具有独特的政治优势、经验优势、威望优势，多向老同志取经学习，汲取长者智慧，以更高质量的老年教育工作实绩回馈广大老同志，增强老同志的幸福感、获得感。
二、立足实际，以“问题导向”引领“调研方向”。新时代老年大学工作面临许多新形势，对我们的工作提出了新任务、新挑战，尤其是教学工作中面临的不少深层次矛盾是躲不开、绕不过的，迫切需要通过调查研究把握老年教育发展规律，在课程、师资、管理服务等多角度，分析当前羁绊教学质量发展进步的痛点堵点难点，在丰富课程体系、打造精品课程、培育本土特色课程以及教师、学员队伍管理方面多下实功、出苦力，为教学质量稳步提升铺砖垫瓦，使教学工作真正成为推动我校内涵式 高质量发展的坚固基石。
三、追求实效常效，力戒形式主义。“文以载道，以用为贵”。调研不是目的，为了调研而调研，脱离实际的调研都是毫无意义的。调查研究的目的是发现问题、解决问题。在日常教学工作调研中我们要在求实、求准、求深、求细上下功夫，既要到学风正、活动开展好的班级去，也到问题多、活动开展难的班级去；既要 摸实情、总结经验，也要解难题、补齐短板。调查结束后，要及时开展深入细致的研究分析，区分开是个别问题还是普遍现象，对于简单的可处理的问题立行立改、马上就办；对一时难以解决、需持续推进的，要建立问题台账，紧盯不放，确保把调研成果转化为实际工作成效，真正发挥调查研究“传家宝”的作用。