【学员风采】唱响金秋年华

 为充分展现东营市老年大学丰硕办学成果和广大学员 老有所学、老有所乐、老有所为良好精神风貌，日前，我校组织开展了主题征稿活动，广大学员积极参与、踊跃投稿，收到文学、书画、摄影等各类型作品70余件。我们 精心筛选了部分优秀作品，即日起在“东营老年大学”微信公众号陆续刊登，敬请关注。

我的老师

声乐班  左思

这里说的我的老师既不是幼儿时的启蒙老师，也不是学生时代的班主任，而是退休以后在东营市老年大学教授声乐的庄道理老师。

庄老师人到中年，阳光帅气，有着极高的声乐造诣和艺术素养。老师不但弹得一手好钢琴，而且对歌词的理解也非常精准，他修改的一两句歌词，总能起到画龙点睛的作用。比如，在教授《多想对你说》这首歌曲时，老师就在“多想对你说”的歌词后面加上了“没有共产党就没有新中国”这一铭刻在全国人民心坎里的金句，让整首歌的格局有了新的升华，受到了大家的普遍好评。

庄老师不但业务能力优秀，还有很高的政治素养。记得纪念庆祝中国共产党成立一百周年党建活动时，有一个座谈交流环节，庄老师身先士卒、率先发言，他从建党百年的艰难困苦到伟大成就谈了自己的感想和体会，娓娓道来如春风化雨般的语言充分启发和调动了同学们的积极性，大家争先恐后的谈心得、表决心，让课堂氛围瞬间变得温暖活跃起来。

庄老师爱岗敬业，工作中早来晚走从未缺勤。有一次因家中急事庄老师彻夜未眠。第二天有课的庄老师仍然没有请假，像往常一样，一丝不苟地带领同学们为参加学校的文艺汇演认真排练。 在庄老师的带领下，综合整个学年的学员出勤和参加学校组织的各种活动的得分，我们声乐提高一班荣获了全校优秀班级奖。

不忘初心，感念师恩。 衷心祝愿庄老师在今后的教学工作中更上层楼，再创佳绩！

令我敬重的老师

 朗诵基础一班  王桂莲  

热爱写作，尤其喜欢把写好的作品声情并茂地朗诵出来。因此，在老年大学报了李捷老师的朗诵基础一班。第一节课就感受到，老师教每一篇作品、对每一位学员，都是用温柔婉转的声音，如同教幼小的孩子学说话一样，一遍又一遍，耐心的逐字纠正发音、纠正口型、吐字归音，如有一点点进步，老师就会高兴地连连称赞：“挺棒、挺棒！再努力一点会更优秀 。”老师用这种讲课方式带我们反复练习，直到我们规范标准为止。

因为对学习新知识没有自信，每次上课都选坐最后位子。几节课后，老师察觉到这个问题！她幽默风趣地说：“我总算知道您的心思了，那接下来的所有课，不管您坐哪个位子，我都会先叫您，直到您打消这个没自信的顾虑为止!”老师说到做到，此后，一直用这种方式让我的自信心有了很大提高。

为第一次上台演练朗诵，我精心做了准备，练习内容包括上台走姿、站姿、开场白、持麦、把麦、表情、动作、情感、虚实表达等，自我感觉达到老师的要求，老师还给予了极大鼓励和期待。可当我上台的那一刻，却连自己怎么走上台的都不知道，瞬间大脑一片空白，第二句词就说错了，第十句冷场了……此刻，恨不能有个地洞钻进去！好不容易树立起来的那点自信心，又瞬间跌到了谷底……

为激发我的自信心，老师就像给幼儿园个别幼儿特殊辅导一样，循循善诱，语重心长地对我说：“要相信自己一定行，这是属于自己的舞台，自己就是最耀眼的那一位！台下所有人都是你的粉丝，上台看下面观众的头上，这样就不紧张了!”

老师的话，帮我找到了打败信心不足的最佳方法，在后续的练习中，我一直用这个方法给自己壮胆加油，并期待自己能尽快再次走上舞台，给老师、同学们展示自信满满的我。

在去年寒假前，我终于走向了大舞台，朗诵了一篇名为《我打碎了夕阳》的作品，赢得了全班同学的热烈掌声！此刻，掌声最高的是老师。我知道，老师不仅为我的进步高兴，也为她的付出收获了成果而感到欣慰。

我发自肺腑之言对老师说：“老师，我很珍惜和您在一起的时光。听您讲课是一种享受！虽然，我不是您最优秀的学生，但您却是我最敬重的老师！”

词两首

金秋记者 朗诵提高班 盖金芳

望江南·寻花

十公里外的森林公园芍药花开了……

立夏初，芍药正嫣红。

雨后如妃初出浴，晖斜堪羞玉女容。香远去还留。

闲梦后，寻花傍水行。

不尽长堤溪流暖，林丛深处泊清幽。老身也情钟。

新宋词•信步西苑看芍药

信步西苑，正芍药花开时候。

知时节，小雨临幸。

香翻竹篱久未去，姿扶疏枝笑蝶蜂。

游故地，深浸晨韵里，香如旧。 

树欲静，鸟还鸣。

似环顾，不见卿。

梦中香约好，众里却成空。

曾经风雨多少事，几个回首可由衷？

归去傍午晴，人影共清风。